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“前几年，关于芯片领域的‘卡脖子’问题讨论很多。大家知道，在农业领域，我们也有类似的风险吗？”在中国农业大学的一堂思政课上，马克思主义学院教师张月昕向农学专业的新生抛出了这个问题。讲台下，不少同学感到疑惑。中国地大物博，自古便是农业大国，何来“卡脖子”之忧？
张月昕解释道：“我国部分作物种子在抗病性、果实品质、产量稳定性等方面还有待提高，一些作物依赖进口。”他的目光扫过一张张年轻的面孔，“同学们，国家最需要解决的问题，就是我们这代农学青年要去攻克的课题。脚下的土地、田里的庄稼，就是你们施展才华的大舞台。”这番话像一粒种子，落在了学生们的心田。
大家明白了农学专业在守护国家粮食安全、推动乡村振兴中的分量。
这门面向新生的“第一堂思政课”，让一届又一届农学学子在学习之初就明白“学农有为、兴农有责”。“专业学习让我学会做科研的技术，这堂思政课则让我更加懂得学农的意义。”2022级农学专业学生宋海若说。
曾有学生在课下向张月昕吐露心声：“农业已有几千年了，我们学农业还有没有前景？”在长期面向新生的教学实践中，老师们发现，一些选择农学专业的新生在思想上有着类似的困惑。这门课程必须在他们学业的起步阶段卸掉思想包袱，直面回应农学学子最真实的关切——学农能做什么？前景在哪里？“在学生学业的起步阶段，就要树立将国家战略、行业发展与个人成长深度融合的意识。”他们说。
走出教室，广袤乡村成为这门思政课的第二课堂。适逢节假日，老师们会组织学生到京郊乡村进行调研。许多参与过的学生都发现，现在的农村早已开始推广精准滴灌、设施种植等先进的农业技术。调研时，他们还一同观察乡村生态种植的状况与村民生活幸福感的关系、了解发展乡村文旅对村民增收的促进作用、体会乡村文明建设对村民精神面貌带来的改变……在一次次激烈的课堂讨论和接地气的乡村实践中，同学们逐渐认识到农业、农村、农民问题的复杂性，和解决问题的艰巨性。
“作为农学专业新生的第一堂思政课，我们不能照本宣科，而要敞开心扉与学生真诚讨论，也带领他们去认识和感受真实的农业、农村、农民。”中国农业大学马克思主义学院院长张晖说，这门思政课的目标就是以国家战略需求为导向，以奋斗故事为载体，将思政“小课堂”与社会“大课堂”紧密相连，让知农爱农的理想信念在青年心中扎根，让强农兴农的青春力量在时代的田野上尽情绽放。
（记者 殷泽昊 通讯员 畅诗瑶）
